О школе

Обучение в МБОУ "Первомайская СОШ № 2", с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

в 2021-2022 учебном году:

Очная форма обучения - 799 учащихся

Очно-заочная форма - 0 учащихся

Заочная форма - 0 учащихся

Цели, задачи и этапы реализации Программы развития 
Целями развития «Первомайская СОШ №2» до 2026 года выступают:
1. создание образовательной среды, способной обеспечить базовую успешность КАЖДОГО школьника, не допуская выхода из школы молодых людей без основ грамотности в области естественных и гуманитарных наук, без базовых социальных компетентностей;
2. совершенствование педагогической системы, обеспечивающей доступность, качество и эффективность образования на основе взаимодействия учитель-ученик-родитель.
Задачи реализации поставленных целей Программы:
1. Разработать и апробировать структурно-содержательный компонент образования, формируемый участниками образовательного процесса, в связи с введением ФГОС третьего поколения;
2. Обновить информационно-коммуникационную инфраструктуру Школы путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней;
3.Разработать систему повышения профессиональной компетенции педагогических кадров путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников; 
4. Создавать условия для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровье сберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей и детей с ОВЗ, модернизации инфраструктуры дополнительного образования детей;
5.Создавать условия для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания будущих граждан Российской Федерации;
6.Создавать условия для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем развития добровольчества (волонтерства), реализации талантов и способностей учащихся в формате общественных инициатив и проектов.
МБОУ «Первомайская СОШ №2» – это престижное, современное, высокотехнологичное образовательное учреждение, добрая по отношению к ученикам и привлекательная для учителей школа.
Направления развития школы
В соответствии с основной целью и задачами развития школы предусмотрена реализация взаимосвязанных подпрограмм, которые созданы по основным направлениям деятельности (проективные модули):
1.    Введение нового поколения образовательных стандартов. Обновление содержания образования (Подпрограммы «Новое качество образования», «Воспитательное пространство школы»).
2.    Развитие и поддержка талантливых школьников (Подпрограммы «Талантливый ученик» и «Непрерывное экологическое воспитание»).
3.    Совершенствование профессионального   потенциала   учителя   (Подпрограмма «Кадровый капитал»).
4.    Изменение школьной инфраструктуры (Подпрограмма «Среда»).
5.    Сохранение и укрепление здоровья школьников (Подпрограмма «Здоровье в школе»).

ПОДПРОГРАММА «НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»
Целевое назначение: достижение нового качества образования, ориентированного на современные результаты.
Задачи:
1)    создавать условия, способствующие освоению каждым обучающимся стандартов нового поколения и раскрытию интеллектуального и творческого потенциала;
2)    создавать информационно-насыщенное образовательное пространство за счет внедрения качественного программно-методического обеспечения и новых технологий обучения (информационно-коммуникационных, модульных, проблемно-поисковых, проектной деятельности и др.);
3)    выявлять образовательные потребности и возможности обучающихся;
4)    включать обучающихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, предоставлять им оптимальные возможности для реализации индивидуальных творческих запросов;
5)    совершенствовать систему предпрофильной подготовки и профильного обучения, содействовать профессиональному самоопределению школьников;
6)    расширять досуговое пространство в школе;
7)    совершенствовать формы и методы мониторинга учебно-воспитательного процесса школы.
Ожидаемый результат:
✓    переход школы на ФГОС третьего поколения;
✓    обеспечение    качества    общего    и    дополнительного    образования, соответствующего ФГОС, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся;
✓    организация предпрофильного обучения в 8-9 классах, профильного обучения в старшей школе на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
✓    стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации (далее – ГИА);
✓    сокращение отставания наименее успешных групп обучающихся от наиболее успешных;
✓    готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике;
✓    психолого-медико-социальное сопровождение обучающихся школы в ходе образовательного процесса;
✓    мониторинг учебно-воспитательного процесса школы:
-    мониторинг эффективности организации адаптационного периода первоклассников и пятиклассников,
-    мониторинг эффективности мероприятий по организации подготовки выпускников 9- х и 11-х классов к ГИА,
-    мониторинг качества преподавания предметов,
-    мониторинг внеучебных достижений обучающихся школы.

ПОДПРОГРАММА «ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЫ»
Целевое назначение: создание условий для становления и развития духовно-нравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, способного к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда, формирование и развитие мотивационных процессов учащихся и педагогического коллектива в области учебного процесса, самоорганизации и гражданской активности.
Задачи:
1)    совершенствовать формы и методы воспитательной работы в рамках духовно- нравственного развития и воспитания учащихся;
2)    интеллектуальное развивать личность и формировать умение самообразования; овладение творческими методами познания через рациональное сочетание урочной и внеурочной деятельности;
3)    поддерживать детские объединения и ученическое самоуправление, стимулировать социально-позитивные инициативы обучающихся, вовлекать обучающихся в социальную практику на основе волонтерской (добровольческой) деятельности.
4)    создавать условия, способствующие самореализации личности школьников через организацию активной, эмоционально насыщенной жизни школьного коллектива и общественно-полезную деятельность; 
5)    формировать у обучающихся толерантность в условиях многонациональности школы;
6)    создавать условия для профессионального самоопределения обучающихся посредством организации системы ранней профориентационной работы.
7)    использовать ресурсы семьи, социальных партнёров школы по выявлению детей, склонных к употреблению токсичных и наркотических веществ, а также в профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма и курения;
8)    привлекать учащихся к общественному движению по сохранению объектов экологического, культурного и исторического развития Бийского района и Алтайского края.
Ожидаемые результаты:
✓    достижение выпускниками школы высокого уровня развития социальных компетенций, правовой и экологической культуры обучающихся;
✓    расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.);
✓    привлечение обучающихся, родительской общественности в решение социально-значимых актуальных проблем района, школы;
✓    рост количества и масштабов социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся;
✓    расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся, удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам и способностям;
✓    создание системы мониторинга внеучебных достижений (электронное портфолио) и результатов социализации обучающихся;
✓    сокращение количества нарушений дисциплины;
✓    увеличение число толерантно настроенных молодых граждан, недопущение конфликтов, возникающих на фоне расовой и религиозной нетерпимости; недопущение проявлений терроризма и экстремизма;
✓    доступность для всех категорий детей качественного воспитания, способствующего удовлетворению их индивидуальных потребностей, развитию творческих способностей;
✓    100% обучающихся будут включены в разнообразные социально востребованные сферы деятельности и актуальные проекты, за счет чего произойдет развитие социальной активности и гражданской ответственности несовершеннолетних;
✓    удовлетворённость обучающихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении.

ПОДПРОГРАММА «ТАЛАНТЛИВЫЙ УЧЕНИК»
Целевое назначение: расширение форм и методов работы с талантливыми детьми путем внедрения новых психолого-педагогических технологий.
Задачи:
1)    выявлять и поддерживать талантливых школьников с особыми образовательными потребностями;
2)    совершенствовать предметную развивающую среду образования с учетом видов одаренности ребенка;
3)    оказывать психолого-педагогическую поддержку участникам олимпиадного движения;
4)    предоставлять возможность обучения талантливых школьников в заочных, очно- заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки;
5)    оказывать методическую помощь учителям при работе с талантливыми детьми (повышение уровня профессионального мастерства педагогов, организация обмена опытом учителей, работающих с одаренными детьми, научно-методическое и информационное обеспечение программы и др.);
6)     повышать педагогическую культуру родителей в вопросах воспитания одарённого ребёнка.
Ожидаемые результаты:
✓    создание системы выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных ступенях обучения, в школьной, семейной и социальных средах, в гетерогенных учебных коллективах; 
✓    создание образовательной среды, способствующей успешности ученика через проявления его способностей и сохранение физического и психического здоровья;
✓    разработка    и    апробация    индивидуальных    образовательных    программ, нацеленных на развитие талантливых детей и подростков;
✓    увеличение количества обучающихся на всех этапах обучения, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня;
✓    освоение педагогами технологий работы с талантливыми учащимися;
✓    создание творческой группы учителей, работающих с талантливыми учащимися;
✓    сетевое взаимодействие с социальными партнёрами в рамках разработки тематических и практико-ориентированных проектов.

ПОДПРОГРАММА «КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ»
Целевое назначение: оказание содействия в реорганизации реальной педагогической практики, вооружение педагога новыми деятельностными образцами, определение спектра реальных образцов деятельности, которые демонстрируют другой уровень педагогического профессионализма.
Задачи:
1)    развивать психолого-педагогическую компетентность педагогических и административных работников в условиях введения ФГОС нового поколения;
2)    обеспечивать формирование мотивации инновационного поведения педагога;
3)    сопровождать процесс диссеминации инновационного опыта учителей;
4)    активизировать и укреплять доверие учителя к самому себе, к собственным желаниям и потребностям, развивать его индивидуальности, расширять самосознания, поиск эффективного индивидуального стиля педагогической деятельности;
5)    обеспечивать наиболее легкой адаптации молодых специалистов в трудовом коллективе.
Ожидаемые результаты:
✓    повышение эффективности деятельности ОУ;
✓    расширение участия субъектов образовательного процесса в управлении школой;
✓    повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам ФГОС, а также опыт проектирования учителями образовательных программ, обеспечивающих базовую успешность КАЖДОГО школьника;
✓    овладение педагогами учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях введения ФГОС нового поколения;
✓    использование в образовательной практике технологий деятельностного типа, а также дистанционных образовательных технологий;
✓    освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности обучающихся;
✓    создание эффективной системы информационного обеспечения образовательного процесса;
✓    выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта через различные формы методической работы (презентационные и обучающие семинары, практикумы, деловые и организационно-деятельностные игры, тренинги, конкурсы методических идей, консультации, методические рекомендации, видео материалы и т.д.);
✓    диссеминация потенциально ценных образовательных ресурсов (методики, методы, способы обучения, образовательные программы и др.) до каждого учителя школы;
✓    привлечение к работе в школе молодых специалистов;
✓    повышение социальной защищенности педагогов;
✓    создание системы сопровождения педагогов в процессе их подготовки к аттестации.

ПОДПРОГРАММА «СРЕДА»
Целевое назначение: создание комфортной, творческой, социально-ориентированной развивающей среды, необходимой для адаптации и активного проявления обучающихся в образовательном процессе.
Задачи:
1)    развивать и укреплять материально-техническую базу школы в соответствии с требованиями ФГОС;
2)    развивать    школу    как    центра    творчества    и    информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни;
3)    обеспечивать трансформацию компонентов школьной среды: физического пространства школы, пришкольного участка, учебного оборудования и информационного пространства школы.
Ожидаемые результаты:
✓    трансформация физического пространства школы, пришкольного участка и учебного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС;
✓    совершенствование информационного обеспечения как условия индивидуального образовательного маршрута обучающегося, в том числе в сетевом взаимодействии школы;
✓    развитие школьного медиацентра виртуальных образовательных ресурсов и дистанционного образования;
✓    развитие школьного сайта как пространства диалога семьи, школы и общественности;
✓    предоставление широкого спектра адресных образовательных услуг, востребованных в регионе.

ПОДПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ»
Целевое назначение: поддержание и укрепление здоровья обучающихся, развитие потребности в здоровом образе жизни через поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Задачи:
1)    сохранять и укреплять физическое, психологическое и социальное здоровье обучающихся;
2)    повышать уровень культуры здоровья обучающихся, педагогов, родителей как компонента общей культуры и формирование на ее основе готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей;
3)    создавать внутреннюю среду школы, обеспечивающей здоровье развивающий характер образовательного процесса и безопасность обучающихся и педагогов;
4)    привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;
5)    пропагандировать здоровый образ жизни;
6)    совершенствовать организацию питания обучающихся;
7)    организовывать психолого-педагогическе сопровождение участников образовательного процесса.
Ожидаемые результаты:
    тенденция к снижению роста заболеваемости учащихся; развитие физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
✓    широкое    использование    здоровьесберегающих    технологий, повышение уровня валеологической грамотности обучающихся и родителей;
✓    оптимальной       организации деятельности учащихся и учителей на уроках и во внеурочное время; 
✓    повышение приоритета здорового образа жизни; потребность обучающихся в занятиях физической культурой и спортом;
✓    вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение);
✓    диверсификация психолого-педагогического сопровождения обучающихся (индивидуальный, групповой, на уровне класса, на уровне школы);
✓    мониторинг достижения планируемых результатов по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни;
✓    разработка и реализация совместно с семьями индивидуальных программ коррекции образа жизни ребенка и организации летнего отдыха.